sábado, 26 de outubro de 2013

Mapas Conceituais

Os vídeos de curta duração podem apresentar os mapas conceituais que são: uma representação gráfica em duas ou mais dimensões de um conjunto de conceitos construídos de tal forma que as relações entre eles sejam evidentes. Os conceitos aparecem dentro de caixas enquanto que as relações entre os conceitos são especificadas através de frases de ligação nos arcos que unem os conceitos. As frases de ligação têm funções estruturantes e exercem papel fundamental na representação de uma relação entre dois conceitos. A dois conceitos, conectados por uma frase de ligação chamamos de proposição. As proposições são uma característica particular dos mapas conceituais se comparados a outros tipos de representação como os mapas mentais.
 
 
 Vídeo que apresenta mapa conceitual:
 
 Nós, os fantásticos seres vivos: uma breve história sobre Evolução ...
► 7:37
 
25/10/2012 - Vídeo enviado por IGCiencia
Este vídeo de animação sobre a Evolução explora como surgiu toda a diversidade de seres vivos a partir de ...
 
 



 



sexta-feira, 18 de outubro de 2013

Em relação aos cuidados com a eletricidade devemos considerar que os choques elétricos podem ocorrer em algumas situações:
  • Eletrodomésticos: não mexa com eletrodomésticos em locais com água ou umidade, nem com as mãos ou pés molhados. A água torna o choque muito mais perigoso.
  • Lâmpadas: Antes de trocar uma lâmpada, desligue o interruptor; não toque na parte metálica do bocal, nem na rosca; segure a lâmpada pelo vidro, não exagere na força ao rosqueá-la, pois você pode provocar acidentes.
  • Chuveiro elétrico: não mude a chave liga/desliga e verão/inverno com o chuveiro ligado; instale o fio terra corretamente, de acordo com a orientação do fabricante;fios derretidos, pequenos choques e cheiro de queimado indicam problemas que precisam ser corrigidos imediatamento; nunca diminua o tamanho de resistências nem reaproveite resistências queimadas.
  • Pipas: soltar pipas, papagaios perto de rede elétrica é muito perigoso; se enroscarem, não tente tirar; não use material ou fio metálico par fazer pepas, pois conduzem eletricidade.
  • Não suba em postes: só o pessoal da Companhia de Energia Elétrica pode subir nos postes com toda a segurança.
  • Fios elétricos caídos: podem estar ligados; desligue a chave de luz se for nas suas instalações, se for externa, sinalize o local com galhos ou cordas e chame a Compahia de Energia Elétrica.

quinta-feira, 3 de outubro de 2013

Experiências de leitura e escrita - Carlos Alberto

Quando criança não tinha muito contato com livros ou pessoas que já eram formadas, portanto fui aprender a ler e escrever realmente na escola pública.

Naquela época, as escolas ainda não eram para todos, mas mesmo assim fui alfabetizado e com muito esforço e dedicação consegui ir a escola e dar sequência aos estudos.

Frequentei o "jardim" por dois anos, onde tínhamos contato com livros da literatura infantil da época. Depois vieram os anos seguintes onde os professores eram bastante rígidos e nós tínhamos que obedecer para aprender os conteúdos.

Essa tarefa me fez lembrar de alguns dos meus professores; como eles eram e como nós os obedeciam, também me fez revirar velhas "coisas" guardadas e me deparei com alguns escritos feitos por mim; uma velha redação premiada com o título: "Uma boa ação" e alguns acrósticos.

Por que recordar os velhos professores?

Foram eles que realmente me incentivaram e deram forças para que eu estudasse, pois venho de família simples e mesmo assim da minha casa saíram três professores dos quais dois já aposentaram e eu que estou quase lá.

Experiências de leitura e escrita - Benedita

A minha experiência leitora e escritora foi há muito tempo.... Lembro-me de onde morei com meus pais e irmãos, era na "zona rural" e ficava muito longe da escola. O percurso que eu e meus irmãos fazíamos era longo, íamos a pé, com o sol "rachando" em nossas cabeças, demorávamos muito para chegar.... e quando voltávamos da escola, já tinha escurecido; era chegar, jantar e dormir.

A minha memória da leitura e da escrita começa, não na escola, mas sim quando minha madrinha veio morar em minha cidade. Ela já morava perto da escola, daí ela pediu aos meus pais que deixassem eu ficar com ela durante a semana, para eu não sofrer no caminho da escola. Foi uma briga, meus pais não queriam deixar, mas no fim, fui ficar na casa dela. Desse momento em diante, sobrava mais tempo para mim, e a minha madrinha me apresentou vários livros que ela tinha lido. Foi assim que comecei a me encantar pela leitura. Ela tinha mais condições que meus pais e só tinha uma filha. O tempo todo ela se dedicava só a nós. Quando chegava a sexta-feira, meus pais iam me buscar e era aquela vida.... minha madrinha não queria que eu fosse embora, já meus pais, não queriam que eu ficasse o final de semana sem eles. Quando retornava a casa de meus pais, comentava com meus irmãos, os livros que tinha lido, as histórias que a "madrinha" tinha me contado. O livro de minha infância que jamais esqueci era "As aventuras de Tom Sawyer" lembro que em suas figuras, havia um pirata, papagaios, que ele perdeu na floresta...

Juntamente com a leitura, a escrita iniciou em minha vida. Também fui contemplada com a cartilha "Caminho Suave" e agradeço muito ter tido esse contato com ela. Meus pais liam muito a Bíblia, mas eu já não gostava muito pelo próprio vocabulário que ela tinha.

Eu fui muito "arteira", apanhei muito, com vara, com chinelo remendado com prego... mas não me revolto em nenhum momento... Se eu pudesse voltar no tempo... eu faria tudo de novo! Mas, só queria que meu pai estivesse entre nós ainda.

Atualmente, a minha experiência leitora e escritora está sendo dedicada a minha neta Isadora (2 anos). Como a minha paciência com ela, é diferente com a que tive com as minha filhas...

Bom... espero ter complementado as experiências de vocês.

Experiências de leitura e escrita - Antonio Alberto

Admiro muito pessoas que tem a sensibilidade e que conseguem escrever coisas lindas que possam transportar os leitores para o grande universo das fantasias que é o mundo da leitura. Na minha adolescência, gostava muito de ler romances (e gosto até hoje). Um romance que marcou minha vida foi "Quando florescem os ipês", do Ganymedes José. De certa forma, a leitura nos transporta para um mundo de sonhos e de fantasias. O que seriam de nossas vidas se não houvessem os bons livros? E temos que levar em conta que, se não existissem os bons escritores, os bons livros também não existiriam. Sem uma boa leitura, nossas vidas seriam medíocres e muito vazias. Como relataram Danusa Leão, JC Violla e Nina Hortta, a leitura passou a fazer parte de suas vidas como algo essencial e que pudesse fazer-lhes muito bem. Cada um relata de formas diferentes, mas no final das contas, a leitura sempre foi muito importante para cada um deles. Assim, temos que incentivar nossos alunos a tomarem gosto pela leitura. Pensando assim, resolvi fazer minha inscrição no Projeto Sala de Leitura para o ano que vem. O que acham disso?

Experiências de leitura e escrita - Andréa

Eu tive grandes oportunidades e estímulos que enriqueceram a minha vida a favor da leitura. Ler sempre foi importante para as pessoas que viveram na década de oitenta e noventa. A nossa realidade era da leitura das páginas de livros. Escrever também passou a ser uma forma de aproveitar o pouco tempo que ficava refletindo sobre sentimentos, situações de conflitos que vivenciava em determinadas situações.


Quando mais nova, eu e minha irmã esperávamos, com grande entusiasmo, o nosso avô materno trazer gibis, almanaques, discos e livros de histórias infantis.

Nos estudos líamos em voz alta os textos e matérias para a prova e mesmo os livros que a professora de Língua Portuguesa indicava e cobrava como atividade avaliativa.

Eu ficava lendo e estudando em uma jabuticabeira no quintal de minha casa e lá era meu refúgio. No quarto, quando já estava na adolescência, ficava horas lendo diferentes temas como a "História de Um Faraó", "Eram os deuses Astronautas", dentre outros.

Gostava de escrever e criar poesia,  e com o tempo participei de alguns concursos sobre o tema.

Ler sempre foi um prazer e como a Senhora Nina Horta mesmo disse, deixei de viver algumas situações para poder ler livros. Isso sempre aconteceu e principalmente em algumas situações como quando comprei a coleção "Os Pensadores". Eu não conseguia parar de ler. Aliás várias coleções fizeram parte da minha vida. Sinto falta do tempo que me dedicava a leitura, mas de modo geral lemos muito atualmente. É a forma e a maneira de ler que tornou-se mais dinâmica e a leitura ao ar livre ficou esquecida.

Experiências de leitura e escrita - Ana


O primeiro livro do qual me lembro, contava a história de uma sapinha que só queria comer guloseimas e ficou tão fraquinha que foi carregada pela ventania. Era uma leitura da escola infantil e eu tinha cerca de quatro anos. Minha mãe leu pra mim. Consigo visualizar as ilustrações do livro e lembro que as guloseimas da sapinha eram aranhas.


Noutra cidade, noutra escola, lembro-me da sensação de entrar pela primeira vez na biblioteca infantil. A bibliotecária, de fala sempre calma e suave. As mesas baixas, as estantes repletas de livros. Tapetes, almofadas no chão. Em minha lembrança, uma meia luz, que tornava o ambiente acolhedor. Sei que a luz branca é mais indicada, mas que diminui a sensação de aconchego, diminui.


Já no que chamamos hoje de Fundamental, adorava fazer pesquisa na biblioteca municipal. Gostava do som dos passos ecoando pelo salão. Lá, naquela época, os leitores podiam circular entre as estantes. Não sei se ainda é assim. Na verdade, nem sei se a biblioteca ainda existe. Muitos anos que deixei a cidade. Eu tinha um sapato que adorava usar quando ia à biblioteca. Os passos ecoavam mais alto no silêncio. Coisa de criança.

Noutra cidade (mais uma vez), já adolescente, morei a duas quadras de uma biblioteca. Fiz o cadastro e li muita coisa de lá. Na escola, era eu a encarregada de ler os livros obrigatórios e depois contar a história para os colegas que não haviam lido. Foi assim que conheci Machado, meu autor brasileiro favorito.

Sempre gostei de ler. Fui uma adolescente um tanto ensimesmada e os livros foram bons companheiros. São bons companheiros. Tenho primos bem mais velhos e, durante as visitas familiares, eram os livros deles que lia. Assim, li muita coisa que não era exatamente indicado para a minha idade e que precisei reler mais tarde. Mas os adultos não estavam muito preocupados, pra minha sorte. Nessa época, as personagens me atraiam. Suas experiências e sensações. Li muitos dos clássicos.

Na universidade (noutra cidade!!), mantive o hábito de ler ficção, mas as coisas foram apertando e chegou numa hora em que as leituras técnicas tomaram quase todo o tempo. Hoje, leio mais sobre ciências, política, educação. A sociologia e a antropologia têm me interessado bastante. E com isso, a ficção acaba ficando em segundo plano, sempre adiada.

Já escrever sempre foi mais complicado. Passei a adolescência e os primeiros anos da universidade escrevendo cartas para amigas e amigos que deixava nas cidades das quais me mudava. Hoje, frequento alguns fóruns de debates políticos e escrevo comentários, interajo com outros leitores. Mas, falta disciplina (e provavelmente autoconfiança) para uma escrita mais pessoal. Já tentei manter um blog, hoje abandonado. E acabo por escrever apenas por necessidade educacional ou profissional.

Experiências de leitura e escrita - Ana Claudia

Olá pessoal, como sempre estou atrasada com meus afazeres, mas sempre gostei muito de ler, minha história com relação à leitura e escrita não possui grandes sapequices como, mas desde pequena , quando comecei ser alfabetizada, meus pais compravam coleções de histórias infantis e eu lia todos os dias, porém mesmo antes de saber ler minha mãe lia histórias tipo dos três porquinhos, chapeuzinho vermelho, etc., o incentivo começou a partir daí assim fui crescendo com o mundo da leitura, muitas vezes preferia ler a assistir desenhos. Já com a escrita sempre tive mais dificuldade e continuo não gostando muito até hoje, acho que foi algum bloqueio....

terça-feira, 1 de outubro de 2013

Situação de Aprendizagem

Eletricidade: conduz ou não conduz?


•  Tempo previsto: 8 aulas.

Conteúdos e temas: Ciência e tecnologia – Energia no cotidiano e no sistema produtivo.

ü Risco e segurança no uso da eletricidade – choques de alta tensão.

•  Competência e habilidade: Identificar e diferenciar materiais condutores de materiais isolantes de eletricidade; selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações representadas de diferentes formas para tomar decisões e enfrentar situações problema; relacionar informações representadas de diferentes formas e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente; identificar e preencher tabela; identificar um fenômeno e formular hipóteses; executar procedimentos seguindo orientação.

Estratégia de ensino: realização de montagens experimentais e discussão dos resultados obtidos; análise e preenchimento de tabela e gráfico; leitura e interpretação de textos; criação de modelo representativo da estrutura molecular.

•  Recursos: Experimento, texto de apoio, trabalho com massa de modelar, produção textual.

•  Avaliação: preenchimento da tabela, atenção e participação nas atividades propostas, participações orais nas discussões coletivas, produção do texto.

quinta-feira, 19 de setembro de 2013

Notícias em destaque

Voyager 1 torna-se o primeiro objeto construído pelo Homem a deixar o Sistema Solar. Thomas Bach eleito novo presidente do Comitê Olímpico Internacional. Tóquio eleita cidade-sede dos Jogos Olímpicos de 2020. Chelsea E. Manning condenada a 35 anos de prisão por divulgação de informações secretas do governo dos Estados Unidos. NASA reativa o telescópio espacial WISE para a procura de asteroides.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Portal:Eventos_atuais

Bioética

A problemática bioética é numerosa e complexa, envolvendo fortes reflexos imprimidos na opinião pública sobretudo pelos meios de comunicação de massa. Alguns exemplos dos temas alarmados: Aborto Clonagem Eutanásia Ética médica Transgênicos Células tronco Consentimento informado O termo "Bioética" foi criado pelo pastor alemão Fritz Jahr em 1927. Na década de 70 o termo foi relacionado ao objetivo de deslocar a discussão entre os avanços e desenvolvimentos tecnológicos como citado acima. http://pt.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9tica

Bioética

Bioética (grego: bios, vida + ethos, relativo à ética) é o estudo transdisciplinar entre Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Filosofia (Ética) e Direito (Biodireito) que investiga as condições necessárias para uma administração responsável da Vida Humana, animal e responsabilidade ambiental. Considera, portanto, questões onde não existe consenso moral como a fertilização in vitro, o aborto, a clonagem, a eutanásia, os transgênicose as pesquisas com células tronco, bem como a responsabilidade moral de cientistas em suas pesquisas e aplicações.

terça-feira, 17 de setembro de 2013

O blog "Ciências da vida"


Somos professores de Ciências da rede pública do Estado de São Paulo. Participamos de um curso de formação de professores.